“平行志愿”就是在每個錄取批次的學(xué)校中，考生可填報若干個平行的學(xué)校，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔錄取，改變過去志愿優(yōu)先的錄取原則。具體地說，即按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則先將考生的投檔分從高到低排出位次；再按“遵循志愿”原則依次檢索每一個考生填報的A、B、C、D等若干個“平行志愿”，以確定是否出檔。平行志愿投檔模式
投檔遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，先分科類將考生投檔分按照事先確定的排序規(guī)則排出一個位次(第1名、第2名、第3名……第n名)，然后依據(jù)位次順序?qū)忌鹨粰z索，考生A、B、C、D等若干個平行志愿中滿足投檔條件的，按最靠前的志愿院校投檔。
平行志愿投檔潛在風(fēng)險與認(rèn)識誤區(qū)
平行志愿投檔錄取模式緩解了考生填報志愿的壓力，但并不是說這種模式?jīng)]有風(fēng)險。平行志愿仍有一些風(fēng)險，需要引起考生和家長[微博]的重視。
第一，正常落榜的風(fēng)險依然存在。第二，專業(yè)志愿不愿意調(diào)劑。第三，定位不準(zhǔn)排序不慎重風(fēng)險。第四，梯度不合適的風(fēng)險。
從往年填報指導(dǎo)來看，眾多考生和家長主要有以下錯誤認(rèn)識。
誤區(qū)一：志愿沒有先后
實(shí)際上，考生個人志愿平行之中不是平等關(guān)系，暗藏著先后順序。當(dāng)考生滿足多所學(xué)校投檔條件時，要按A、B、C、D(E、F)的順序?qū)忌驹高M(jìn)行檢索，一旦檢索到有符合條件的高校，不再對其后志愿檢索。
誤區(qū)二：可以一檔多投
事實(shí)上，平行志愿是一檔一投，考生每批次填報的幾個平行志愿，最多只能投檔一次，投檔一所院校。在某一批次的錄取過程中，考生投檔后如果因?qū)I(yè)不當(dāng)或其他原因被院校退檔，則不會再投檔，而是需要參加征求志愿。
誤區(qū)三：沒有退檔風(fēng)險
實(shí)際上，各批次招生院校在錄取時是按各自招生規(guī)模分別設(shè)置一定的投檔比例，且投檔比例大多大于其計劃招生數(shù)，當(dāng)考生的實(shí)際成績與志愿填報的高校的實(shí)際要求專業(yè)成績有差距時，投檔后會被退檔。
誤區(qū)四：同批次先后錄取
在實(shí)際錄取中，所有批次投檔檢索是同時投出去的，各校錄取也是同時進(jìn)行的。當(dāng)考生被某一高校退檔后，只能進(jìn)入征求志愿或下一批次投檔環(huán)節(jié)。
平行志愿填報策略與技巧
(1)正確參考往年在閩招生高校錄取平均分和位次。
高校錄取統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，有最高分、平均分、最低分等數(shù)據(jù)。這三種數(shù)據(jù)對考生來說，平均分最有參考價值。參考高校錄取平均分尤其是各專業(yè)平均分比參考最低、最高分更有效。
考查分差更具有可比性，對院校專業(yè)選擇更有把握，簡單易行，也是比較常用的方法。分差=考生成績-批次錄取控制線。
需要特別提醒考生的是，在參考擬報高校往年的錄取平均分?jǐn)?shù)線時，不能僅參考其前一年的錄取分?jǐn)?shù)，而要綜合分析該校近三年的平均錄取分?jǐn)?shù)線。
(2)合理安排院校梯度和順序。
如何把握平行志愿之間的的梯度？考生和家長不妨參考“口訣”——“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。沖一沖：把有希望夠得著的理想學(xué)校作為A志愿；穩(wěn)一穩(wěn)：把與自己成績“門當(dāng)戶對”的學(xué)校作為B志愿；保一保：把比自己成績稍低點(diǎn)的學(xué)校作為C志愿；墊一墊：將D志愿學(xué)校作為墊底學(xué)校。這樣的話，幾所學(xué)校就形成了梯度配置順序。不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。
(3)了解專業(yè)內(nèi)涵，注重專業(yè)冷熱搭配。
從往年實(shí)施平行志愿的地區(qū)招生情況來看，考生的考分情況非常扁平：很多學(xué)校錄取的最高分和最低分差距縮小了，熱門專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)可能出現(xiàn)“擠爆”現(xiàn)象。建議考生在具體的志愿填報中，專業(yè)也要適當(dāng)安排梯度，更加重視專業(yè)冷熱搭配，拉開專業(yè)落差。如果首選學(xué)校，要做好適當(dāng)降低專業(yè)要求的準(zhǔn)備；如果首選專業(yè)，則要做好降低對學(xué)校要求的準(zhǔn)備。
(4)謹(jǐn)慎對待“服從調(diào)劑”。
考生如果確認(rèn)“服從調(diào)劑”，一方面可增加錄取的機(jī)會；另一方面極可能調(diào)劑錄取的學(xué)校和專業(yè)，不是你愿意就讀的學(xué)校和專業(yè)。因此，考生既要充分重視，又要慎重對待。
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