小巫weewitch：首屆新浪“中國(guó)榜樣家長(zhǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)��！蹲尯⒆幼鲋鳌返葧充N書(shū)的作者，兩個(gè)可愛(ài)孩子的媽媽，眾多家長(zhǎng)追逐的育兒達(dá)人。她堅(jiān)持學(xué)習(xí)并傳播現(xiàn)代科學(xué)教育理念，使父母的心靈與孩子一起成長(zhǎng)。
獲選為首屆新浪“中國(guó)榜樣家長(zhǎng)”后讓我心懷感恩
獲選為“中國(guó)榜樣家長(zhǎng)”，說(shuō)實(shí)話我挺意外的：怎么稀里糊涂就被奉為“榜樣”了呢，我這么另類的人？我的養(yǎng)育理念，和主流想去甚遠(yuǎn)，要是把我當(dāng)成榜樣，孩子成長(zhǎng)得不符合主流評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那可咋辦呢？
不過(guò)，雖然惴惴，我也非常感謝大家的厚愛(ài)，這種認(rèn)可對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是莫大的鼓勵(lì)和支持。
我的孩子不知道我獲獎(jiǎng)的事情。我覺(jué)得，獲這種獎(jiǎng)，跟馬拉松跑個(gè)冠軍啥的，不一樣。馬拉松冠軍標(biāo)志著成就，苦盡甘來(lái)，可以把獎(jiǎng)杯陳列出來(lái)，為之自豪一番。而獲得“榜樣家長(zhǎng)”，則標(biāo)志著責(zé)任和重?fù)?dān)，還意味著你必須更加努力，這事兒可不能得瑟，否則一不留神，就會(huì)摔個(gè)狠的。
比如說(shuō)，孩子和我有分歧的時(shí)候，難不成我舉著獎(jiǎng)杯鎮(zhèn)壓他們——“咄！你老媽我是全中國(guó)的榜樣家長(zhǎng)！我最懂！你們聽(tīng)我的！不許嘰歪！”——嗎？
所以，獲選呢，是個(gè)讓我心懷感恩的事兒，卻并不會(huì)影響我的生活。
2013年在教育孩子方面有何新的理念或教育故事？
2013年是忙碌的一年。忙碌有兩方面：一方面是學(xué)習(xí)，一方面是工作。
先說(shuō)學(xué)習(xí)，我參加了三項(xiàng)培訓(xùn)。一項(xiàng)培訓(xùn)是在“父母效能訓(xùn)練”(P.E.T。)基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)“敘事療法”(Narrative Therapy)，授課老師是我們駐京外籍P.E.T。講師的澳大利亞總代理，他從事家長(zhǎng)培訓(xùn)和兒童心理咨詢工作三十多年，僅各類效能訓(xùn)練(E.T。)工作坊就開(kāi)過(guò)上千期，經(jīng)驗(yàn)極其豐富。課堂上，我們一起做案例互動(dòng)，老師極具表演天分，每個(gè)案例都做得透透的，非常過(guò)癮。我現(xiàn)在講座上，用案例互動(dòng)來(lái)展示親子溝通之術(shù)，就是受這位老師啟發(fā)而創(chuàng)造出來(lái)的講課方式。
另外一項(xiàng)培訓(xùn)是華德福教師培訓(xùn)。今年我參加了七期培訓(xùn)課程的最后兩期，結(jié)束了為期三年總共100天的培訓(xùn)里程，經(jīng)由19位來(lái)自世界各地的培訓(xùn)老師傳道授業(yè)解惑，我拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)。這三年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我更加深入和系統(tǒng)地了解人類發(fā)展歷程以及適合人類的教育，并通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)和內(nèi)在練習(xí)，提升和改進(jìn)自己的內(nèi)在生命。在開(kāi)始培訓(xùn)之前以及培訓(xùn)期間，我曾經(jīng)每周一次去我女兒所在的班級(jí)教課，將學(xué)習(xí)內(nèi)容付諸實(shí)踐，從一年級(jí)到三年級(jí)，一共進(jìn)行了三年；我也曾經(jīng)擔(dān)任北京南山華德福學(xué)校七年級(jí)的戲劇老師。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)既豐富了我的專業(yè)知識(shí)，又滋養(yǎng)了我的生命。
華德福教師培訓(xùn)課程包含大量的藝術(shù)活動(dòng)，三年來(lái)，家里添加了很多我的藝術(shù)“作品”，孩子們挑選了我的水彩畫(huà)和粉筆畫(huà)，掛在他們臥室的墻上；季節(jié)桌上有我縫制的娃娃和動(dòng)物、雕刻的木制貓頭鷹；其他柜子和桌面上，擺放著我的石雕作業(yè)和泥塑作業(yè)。我還學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲、講故事、音語(yǔ)舞等等，并且重拾久違的戲劇愛(ài)好，甚至為了確切理解史坦納原著而開(kāi)始自學(xué)德語(yǔ)。可以這樣說(shuō)：凡是參加教師培訓(xùn)的學(xué)員們，結(jié)業(yè)時(shí)都變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)且多才多藝了。
還有一項(xiàng)培訓(xùn)是人智學(xué)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。這是為期五年的培訓(xùn)，今年是第二期。人智學(xué)醫(yī)學(xué)和我這些年一直在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的順勢(shì)療法比較類似，和中醫(yī)也有相通之處。主流西醫(yī)從純粹物質(zhì)角度看待人體，并將人體四分五裂，哪兒出毛病就集中火力轟炸哪兒。而人智學(xué)醫(yī)學(xué)、順勢(shì)療法和中醫(yī)，都將人看做身心靈(精氣神)融合的整體，健康意味著這個(gè)整體處于平衡和諧的狀態(tài)，生病則是這個(gè)整體出現(xiàn)了失衡失調(diào)；診斷不以病癥為主要依據(jù)，而是注重個(gè)體的特性和全貌狀態(tài)，治療則不僅針對(duì)物質(zhì)身體，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)心靈層面的療
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