疑慮|全民“奧數(shù)”能否在2014終結(jié)
“我覺得奧數(shù)偏離了本質(zhì)，本來應該是有一定開拓思維的內(nèi)容，現(xiàn)在演變成了讓小學生用他們學的知識，證明出初中甚至高中才可能用到的一些定理。”說起奧數(shù)，洛陽市民章女士提出了自己的看法。
奧賽，被公認為水平最高的數(shù)學競賽，在我國已經(jīng)演變成了一場“全民戰(zhàn)爭”。“自己的孩子沒有學過奧數(shù)，都不好意思跟別的家長打招呼。”在一些家長的眼里，奧數(shù)不再是課余選修課，而成為了必修課。
早在2001年，教育部就曾發(fā)布禁令，規(guī)定“奧賽”成績不得與招生掛鉤，但十幾年來奧數(shù)培訓市場日益火爆。2010年11月，教育部又明確，從2014年開始取消奧賽高考保送。
如今，奧數(shù)獲獎不再保送大學的政策臨近眼前，在眾多學生歡呼著可能從奧數(shù)的題海中解脫出來的時候，奧數(shù)培訓熱是否能真正地降溫呢？
觀點碰撞
洛陽理工學院教授霍華民：
能夠在“奧賽”拿到名次是一個非常直觀的選拔標準。即使奧賽保送制度取消，成績好的學生也依舊是受歡迎的，家長們?yōu)榱俗尯⒆拥某煽兠星懊┮仓荒芾谜n外時間報培訓班進行補習了。
“如何選拔到具有創(chuàng)新潛質(zhì)和卓越能力的人才是當前亟待思考的一個問題。”霍教授認為這才是給“奧數(shù)”降溫的最佳手段。
東升二中婁校長：
其實奧數(shù)就跟書法美術(shù)一樣，最好是讓對此有興趣有愛好的學生來學，這樣才能達到良好效果。
從教35年的田建中老師：
任何事情都是過猶不及，奧數(shù)就屬于這種情況。奧數(shù)沒有原罪，而是教育者和家長們用錯了地方。沒有最好的教育，只有最合適的教育，取消保送，才能讓奧賽回歸興趣。
對于通過一系列措施讓“奧數(shù)”降溫，田建中認為真正找到一些對數(shù)學有天賦、有興趣的人進行培養(yǎng)與選拔是很有必要的。記者 陳沛 李鈺 實習生 馬金鳳 黃家第
（大河網(wǎng)-大河報）
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