由于目前高三使用的《中國古代史（選修）》是在初中統(tǒng)編教材基礎(chǔ)上的“急就篇”，無論是課本還是教參都存在著“失之過簡”的弊端，這就給高中歷史教學(xué)造成了教師難以講解清楚，學(xué)生難以掌握的不少教學(xué)難點(diǎn)。加之，近年來歷史高考加大了對(duì)高中難點(diǎn)內(nèi)容的考核，如何運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)突破難點(diǎn)，就成了高三歷史教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
歷史唯物主義認(rèn)為：社會(huì)發(fā)展是一個(gè)不斷地由低級(jí)向高級(jí)進(jìn)步的過程；生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)始終是歷史發(fā)展的根本動(dòng)力；人民群眾的生產(chǎn)斗爭和階級(jí)斗爭對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展起著決定性作用；杰出歷史人物在歷史發(fā)展進(jìn)程中也具有重要的作用。運(yùn)用這些基本觀點(diǎn)，對(duì)高三歷史中一些重大事件和重要人物作出比較全面、科學(xué)的分析和評(píng)價(jià)，教學(xué)難點(diǎn)也就能化難變易了。本文僅以“社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)”、“生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑”的唯物主義原理對(duì)《中國古代史（選修）》的一些難點(diǎn)進(jìn)行解析，供參考。
一、用“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”觀點(diǎn)，剖析歷史現(xiàn)象的根源。二、用“生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)”觀點(diǎn)，解釋學(xué)生難以理解的歷史概念。三、用“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”觀點(diǎn)，闡述重大的歷史事變。
公網(wǎng)安備：35080202050800號(hào) 備案號(hào)：閩ICP備18888888號(hào) 